Sesión 11: Proyectos de Integración y Actividades para enseñar Informática

Objetivos de la Sesión: Los participantes estarán en capacidad de:

• Nombrar como mínimo 2 diferencias entre Proyectos de Integración y Actividades para enseñar Informática

• Reconocer que partes conforman un Proyecto de Integración y una Actividad para enseñar Informática

Actividades Previas:

• Repasar el Objeto de Aprendizaje: Plantilla Proyecto Actividad 
• Leer el archivo en PDF http://www.eduteka.org/pdfdir/Descripcion.pdf
• Descargar en forma física y digital la Plantilla para elaborar Proyectos y Actividades que está en el siguiente enlace http://www.eduteka.org/PlantillasGestor.php

Aprendizaje por Proyectos (ApP) con TIC on Prezi

Sesión 8, 9 y 10: Taller "Uso educativo del entorno de Programación Scratch" Fase 1

Sesión 8: Realizar la Actividad 4, 5 y del Cuaderno de Trabajo
Sesión 9: Realizar el Proyecto Final (Juego)
Sesión 10: Socializar el Proyecto con el Grupo

Objetivos de las Sesiones: Los participantes estarán en capacidad de:

• Realizar animaciones y simulaciones interactivas, utilizando el conjunto de comandos básicos, vistos durante la capacitación.

Observaciones Finales:
Felicitaciones al grupo de docentes participantes por su interés y cumplimiento con la elaboración de las Actividades planteadas durante la capacitación.

Los proyectos elaborados por los docentes y coordinadoras, muestran el buen nivel alcanzado en el uso de la herramienta Scratch.
Para ver algunos de los Proyectos realizados por los docentes, entrar al siguiente vínculo.
http://scratch.mit.edu/galleries/view/99708

Sesión 7: Taller "Uso educativo del entorno de Programación Scratch" Fase 1

En las siguientes 3 sesiones se enseñará a manejar el entorno de Programación Scratch. 
Objetivos de la Sesión: Los participantes estarán en capacidad de:

• Utilizar de forma adecuada el Cuaderno de Trabajo para Estudiantes

• Realizar las Actividades 1, 2 y 3 del Cuaderno de Trabajo para Estudiantes 

Actividades Previas:
Consultar los siguientes enlaces y responder las preguntas orientadoras para reflexionar y contextualizar las bondades de Scratch como entorno de programación para la primaria.

1. Cuaderno de Trabajo para Estudiantes documento en Pdf

2. Creando con Scratch

Pregunta orientadora:

¿Cuál es la principal diferencia entre Scratch y otro tipo de software/aplicaciones, como juegos interactivos, animaciones, simulaciones e incluso software educativo tradicional?

3. Programando con Scratch

Pregunta orientadora:

Explique en sus propias palabras, ¿qué significa que Scratch tenga un bajo umbral de inicio y un alto umbral de complejidad?

4. Aprendiendo con Scratch

Pregunta orientadora:

¿De qué manera aprenden los estudiantes conceptos matemáticos y computacionales al crear proyectos en Scratch?

5. Aprendamos con Scratch habilidades para el siglo XXI

Recursos para la Actividad de la Sesión:

1. Actividad introductoria Scratch
2. Módulo de Programación en Educación Escolar (Información Correspondiente Scratch) 
3. Scratch, Guía de Referencia versión 1.4 y Cuaderno de trabajo para programación... :