Sesión 20: Búsquedas Avanzadas y Evaluación de Fuentes en Internet

Objetivos de la Sesión: Los participantes estarán en capacidad de:

• Definir que es un motor de busqueda y nombrar dos de ellos.
• Realizar busquedas en Google, utilizando sus Opciones Avanzadas
• Evaluar de manera efectiva y crítica una fuente de información de Internet.

Actividades Previas:
Se recomiendan las siguientes lecturas como apoyo de la sesión de capacitación son:

1. Motores de Búsqueda y Algebra Booleana
2. Búsqueda Significativa Pensar y comportarse de manera “Info-Competente"

3. Alfabetismo Básico para evaluar sitios Web
4. Lista de Criterios para evaluar fuentes de información (PDF)

" En mi trabajo como profesora y bibliotecóloga, puedo observar la forma en que los estudiantes buscan información. A medida que pasan los años, he empezado a sentirme menos satisfecha con los resultados y productos tanto de sus investigaciones como de las de mis colegas. Uno de los obstáculos que encuentro es que los estudiantes tienen dificultad para localizar y discernir cuáles son los mejores recursos para soportar sus investigaciones. Basándose en lo que pueden encontrar con facilidad, con frecuencia, tienen una idea muy reducida de todo el material que se puede conseguir allá afuera."

Parrafo estraido de la traducción realizada por EDUTEKA del Artículo
original “Substantive Searching, Thinking and Behaving Info-Fluently"

escrito por Joyce Valenza

Capacitacion 27 de Enero I.E. Antonio Lizarazo

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Sesión 17, 18, 19: Construcción Currículo de Informática

Durante estas dos jornadas se planeó e inició la construcción con los docentes del currículo de transición de Informática de las Instituciones Educativas Antonio Lizarazo de Palmira y Semilla de la Esperanza de Amaime.

Planeación curricular para Básica Primaria:
En este año lectivo 2011, se inicia Scratch en los grados 4° y 5° con los docentes capacitados por la Fundación.
Se espera que para el próximo año los docentes de grado 3° sean capacitados por la I.E. para el próximo año iniciar en dicho grado.

Planeación curricular para Secundaria:
Se enseñan las herramientas ofimáticas desde grado 6° a 9° y se agregan temas de aprendizaje visual, internet información y comunicación, Googledocs y Scratch en grado 11°.
Los temas de tecnología se enseñan y se hacen trabajos con las herramientas ofimáticas que los estudiantes manejen.

Los docentes de sociales, matemáticas y física, usarán una hora de sus clases en la sala de Sistemas para realizar Proyectos con TIC.

El siguiente documento es un ejemplo de algunos temas del currículo, construidos durante estas sesiones:

Curriculos Informática